Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaMBP im. Bolesława Lubosza w Tarnowskich Górach

Wyszukujesz frazę "Geragogika" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-88 z 88
    Tytuł:
    Geragogika w ujęciu autorów niemieckojęzycznych
    Autorzy:
    Fabiś, Artur Autor
    Współwytwórcy:
    Tomczyk, Łukasz (pedagog) Autor
    Instytut Nauk o Wychowaniu (Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej ; Kraków)
    Tematy:
    Nauka
    Geragogika
    Niemcy
    Pokaż więcej
    Opis:
    Bibliografia na stronach 187-188.
    artykuł z czasopisma naukowego
    Streszczenie w języku angielskim.
    artykuł z czasopisma pedagogicznego
    artykuł przeglądowy
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Geragogika jako subdyscyplina pedagogiczna
    Geragogy as a pedagogical subdyscipline
    Autorzy:
    Dubas, Elżbieta
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
    Tematy:
    geragogika
    subdyscyplina pedagogiczna
    edukacja
    geragogy
    pedagogical subdiscypline
    education
    Pokaż więcej
    Opis:
    Tekst prezentuje geragogikę, przede wszystkim z polskiej perspektywy badawczej, często określaną w uproszczeniu jako pedagogikę starości, tu przedstawioną jako subdyscyplina pedagogiczna, zajmująca się edukacją zorientowaną na starość. Wskazuje na początki geragogiki oraz jej usytuowanie w systemie badań naukowych dotyczących starości i starzenia się, z jednej strony pedagogicznych, z drugiej, w obrębie gerontologii. Ukazuje przedmiot badań geragogiki, ze szczególnym akcentem na kluczowy kontekst badawczy jaki stanowi dla geragogiki edukacja, rozumiana jak najszerzej z uwzględnieniem jej różnorodnych funkcji. Zaznacza działy i współczesne obszary badań geragogicznych. Ujawnia charakter geragogiki jako nauki oraz jej metodologię. Prezentuje model geragoga jako specjalisty zajmującego się edukacyjnym wspieraniem osób ( nie tylko starszych) w zakresie przeżywania starości i procesów starzenia się.
    The text presents geragogy ( first of all from from polish research perspective) that is frequently described as pedagogy of old age, but here presented as a pedagogical subdiscipline dealing with education aimed at old age. It points to the beginnings of geragogy and its position in the system of scientific research concerning old age and ageing that are, on the one hand pedagogical and on the other remaining in the realm of gerontology. It presents the subject matter of geragogy highlighting the key research context that education plays here, including its various functions. The work outlines the sections and contemporary fields of geragogical research and also reveals the character of geragogy as science as well as its methodology. Additionally, it presents the model of a geragogue as a specialist dealing with educational support for people (not only the elderly ones) as far as experiencing old age and the processes of ageing are concerned.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Geragogika specjalna – zarys rozwojowy i koncepcyjny
    Special Geragogy – developmental and conceptual framework
    Autorzy:
    Kilian, Marlena
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    pedagogika specjalna
    geragogika specjalna
    starość
    starzenie się
    niepełnosprawność
    Pokaż więcej
    Opis:
    W pedagogice specjalnej coraz wyraźniej dostrzega się specyficzne i niezaspokojone potrzeby osób z niepełnosprawnościami w zaawansowanym wieku. Celem artykułu było przedłożenie podstaw rozwojowych i koncepcyjnych geragogiki specjalnej, jako nowego i nabierającego znaczenia w dobie starzenia się społeczeństw działu pedagogiki specjalnej, zajmującej się osobami starszymi z ograniczeniami codziennej sprawności i skoncentrowanej na maksymalizowaniu ich życiowej samodzielności. W artykule nakreślono i uzasadniono rozwój geragogiki specjalnej w obszarze nauki, kształcenia i praktyki zawodowej. Sformułowano cele, zadania i funkcje geragogiki specjalnej, jak również jej zakres tematyczny. Ponadto określono grupę korzystającą z oferty formułowanej w ramach geragogiki specjalnej oraz kompetencje świadczących usługi z zakresu geragogiki specjalnej geragogów specjalnych.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Namysł nad klasyfikacją w pedagogice specjalnej sprowokowany propozycją wyodrębnienia geragogiki specjalnej
    Autorzy:
    Parys, Katarzyna
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    pedagogika specjalna
    działy pedagogiki specjalnej
    starość
    niepełnosprawność
    geragogika specjalna
    Pokaż więcej
    Opis:
    Artykuł przybliża rozważania, które doprowadziły do ustalenia argumentów i kontrargumentów przemawiających za tworzeniem geragogiki specjalnej, a także pozwoliły zaproponować rozwiązanie, które respektuje założenia idei integracji i normalizacji. Pretekstem do tego, by przeanalizować klasyfikacje subdyscyplin pedagogiki specjalnej i zastanowić się nad zasadnością zgłaszanej propozycji stały się opracowania postulujące wyodrębnianie specjalności zajmującej się seniorami z niepełnosprawnością.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Geragogika jako teoria edukacji seniorów i edukacja przygotowująca do „bycia seniorem” (opracowanie tekstu w języku polskim – Jacek Biczyk)
    Geragogy as the theory of senior education and education “preparing for seniority” (summarrized and translated from Slovak into Polish by Jacek Biczyk)
    Autorzy:
    Čornaničova, Rozalia
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    edukacja seniorów
    geragogika
    Słowacja
    seniors education
    geragogy
    Slovakia
    Pokaż więcej
    Opis:
    Treścią artykułu są rozważania doc. Rozalii Čornaníčovej – słowackiego andragoga, dotyczące procesu formowania się nowej dyscypliny nazywanej geragogika. Przedmiotem geragogiki jest szeroko rozumiana edukacja w przygotowaniu do „bycia seniorem”. Autorka rozważa kwestie znaczeniowe, status i związki tej dziedziny z innymi dyscyplinami.
    The article encapsulates the thoughts of doc. Rozalia Čornaníčova, a Slovak andragogue, concerning the formation of a new discipline called geragogy. It is concerned with what is widely known as education in preparation „for seniority”. The author considers issues relating to meaning, status and relationships of this discipline with others.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Starzeć się to znaczy dojrzewać. Starość jako kategoria aksjologiczna w geragogice
    Autorzy:
    Dubas, Elżbieta
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    old age
    axiology
    maturity
    geragogy
    starość
    aksjologia
    dojrzewanie
    geragogika
    Pokaż więcej
    Opis:
    In the text, the author presents old age and the process of ageing in relation to axiologically perceived “maturing” category which is transgressing, in the assumed meaning, the biological aspect. The author examines ageing as the process of maturing to fullness of humanity, manifested in reaching transcendental values. Ageing perceived in this way is compared to the chosen conceptions of ageing. The author analyses ageing as maturing from a holistic and biographic perspective; as a result of activity of a conscious subject and the process of learning. The author also includes the axiological approach to ageing as maturing in the field of geragogical reflection as a subdiscipline of pedagogy.
    W tekście autorka ujmuje szeroko rozumianą starość w odniesieniu do aksjologicznie pojmowanej kategorii dojrzewania, wykraczającej w przyjętym znaczeniu poza aspekt biologiczny. Rozpatruje więc starzenie się jako proces dojrzewania do pełni człowieczeństwa, wyrażający się w osiąganiu transcendentalnych wartości. Tak pojmowane starzenie się autorka odnosi do wybranych koncepcji starości. Analizuje je jako dojrzewanie w ujęciu holistycznym i biograficznym, jako wynik aktywności świadomego podmiotu i procesu uczenia się. Włącza aksjologiczne ujęcie starości jako dojrzewania w obszar refleksji geragogiki jako subdyscypliny pedagogicznej.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Geragogika w ujęciu autorów niemieckojęzycznych
    Geragogika in terms of German-speaking authors
    Autorzy:
    Fabiś, Artur
    Łukasz, Tomczyk
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    geragogika
    starzenie się
    starość
    uczenie się
    geragogy
    ageing
    old age
    learning
    Pokaż więcej
    Opis:
    Niniejszy artykuł został oparty na analizie aktualnych źródeł niemieckojęzycznych. Celem było przedstawienie rozumienia geragogiki w ujęciu niemieckojęzycznych autorów, w oparciu o analizie definicji oraz podręczników. Autorzy dochodzą do konkluzji, iż geragogikia jako dyscyplina zakorzeniona w naukach o wychowaniu i czerpiąca w szczególności z psychologii i socjologii starzenia się, jest subdyscypliną praktyczną. Celem działań wspierających seniorów jest pomoc w radzeniu sobie w sytuacjach życia codziennego oraz podniesienie jakości ich życia. Jednakże dla osób w trzecim i czwartym wieku cele oddziaływań geragogicznych są zróżnicowane.
    this paper has been based on the analysis of the recent German language literature of the subject. The aim was to present, on the basis of the analysis of definitions and textbooks, how German authors understand geragogy. The authors reach the conclusion that geragogy — as a discipline rooted in education sciences, using in particular the resources of psychology and sociology — is a practical subdiscipline. Activities that support seniors are undertaken in order to help them deal with their everyday life circumstances and to increase the quality of their lives. However, for people in their third and fourth age, the objectives of geragogical influences vary.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Edukacja w starości - życzenie czy szansa na przeciwdziałanie marginalizacji osób starszych = Education in old age - a wish or opportunity for the prevention of marginalization of older people?
    Autorzy:
    Rudnik, Anna. Autor
    Tematy:
    Geragogika
    Osoby w wieku starszym
    Marginalizacja społeczna
    Pokaż więcej
    Opis:
    artykuł z czasopisma naukowego
    Bibliografia na stronach 126-128.
    Streszczenie w języku angielskim.
    artykuł problemowy
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Samotność i osamotnienie osób starszych jako problem społeczny i edukacyjny
    Autorzy:
    Różański, Tomasz Autor
    Współwytwórcy:
    Katedra Pedagogiki Społecznej i Pracy Socjalnej (Uniwersytet Mikołaja Kopernika ; Toruń)
    Tematy:
    Geragogika
    Kryzys rozwojowy
    Samotność
    Osoby w wieku starszym
    Pokaż więcej
    Opis:
    artykuł z czasopisma pedagogicznego
    artykuł z czasopisma naukowego
    Streszczenie w języku angielskim.
    Bibliografia na stronach 87-89.
    artykuł problemowy
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Psychobiograficzny model Erwina Böhma jako innowacyjne podejście do seniorów z demencją = The Erwin Böhms psychobiographically model as an innovative approach to seniors with dementia
    Autorzy:
    Smrokowska-Reichmann, Agnieszka. Autor
    Współwytwórcy:
    Akademia Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha (Kraków)
    Tematy:
    Osoby w wieku starszym
    Otępienie
    Geragogika
    Pokaż więcej
    Opis:
    Streszczenie w języku angielskim.
    artykuł z czasopisma naukowego
    Bibliografia, netografia na stronach 226-227.
    artykuł problemowy
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Geragogika resocjalizacyjna w jednostkach penitencjarnych : starość, długowieczność więzienna
    Autorzy:
    Toroń-Fórmanek, Barbara. Autor
    Współwytwórcy:
    Uniwersytet Zielonogórski
    Tematy:
    Osoby w wieku starszym
    Więźniowie
    Adaptacja społeczna
    Geragogika
    Pokaż więcej
    Opis:
    artykuł z czasopisma naukowego
    Bibliografia, netografia na stronach 272-273.
    Streszczenie w języku angielskim.
    artykuł z czasopisma pedagogicznego
    artykuł problemowy
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Innowacje w pedagogice osób z zaburzeniami neuropoznawczymi = Innovations in the pedagogy of people with neurocognitive disorders
    Autorzy:
    Sikora-Balicka, Agnieszka A. Autor
    Współwytwórcy:
    Dolnośląska Szkoła Wyższa
    Tematy:
    Otępienie
    Geragogika
    Choroby układu nerwowego
    Wielka Brytania
    Pokaż więcej
    Opis:
    artykuł z czasopisma naukowego
    Streszczenie w języku angielskim.
    Bibliografia, netografia na stronach 209-212.
    artykuł problemowy
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Sytuacja przejścia na emeryturę (w świetle badań diagnostycznych)
    A process of retiring – a diagnostic research report
    Autorzy:
    Iga, Kowalska
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    przejście na emeryturę
    emerytura
    andragogika
    geragogika
    The process of retiring
    retirement
    andragogy
    geragogy
    Pokaż więcej
    Opis:
    Przejście na emeryturę najczęściej jest utożsamiane z zakończeniem okresu aktywności zawodowej i początkiem okresu starości. Jest ono przejściem z życia zawodowego w stan spoczynku. Emerytura może stać się początkiem nowej sytuacji psychicznej, społecznej, rodzinnej, ekonomicznej. Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na pewne aspekty procesu przechodzenia na emeryturę. Szczególnie istotny staje się sam moment przejścia i okoliczności jakie mu towarzyszą. Autorka prezentuje wybrane wyniki badań diagnostycznych obrazujące złożoność sytuacji przejścia na emeryturę. Na ich podstawie zostały wyróżnione trzy wzory doświadczania przejścia na emeryturę, tego jak może zostać ono przeżyte i w jaki sposób wpłynąć na życie emeryta.
    The process of retiring is usually understood as the end of working life and the beginning of a period of old age. It is a kind of transition from working life to retirement. Retirement can be the beginning of a new psychological, social, family or economic situation. The aim of this article is to highlight the importance of certain aspects of retiring where the most important is the moment of retiring as such and the circumstances which accompany it. The author of the article presents the chosen results of the diagnostic research which show the complexity of becoming a pensioner. On its ground three types of retiring experience models have been made. The models show psychological aspects of the process of retiring and how these aspects can affect pensioners’ lives.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Edukacja osób starszych w Polsce : jej wymiar teoretyczny i praktyczny
    Autorzy:
    Halicki, Jerzy Autor
    Współwytwórcy:
    Zakład Andragogiki i Gerontologii Edukacyjnej (Uniwersytet w Białymstoku)
    Tematy:
    Polska
    Osoby w wieku starszym
    Geragogika
    Uniwersytety trzeciego wieku
    Pokaż więcej
    Opis:
    artykuł z czasopisma naukowego
    Streszczenie w języku angielskim.
    artykuł z czasopisma pedagogicznego
    Bibliografia na stronach 15-18.
    artykuł przeglądowy
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Geragogika resocjalizacyjna w jednostkach penitencjarnych : starość, długowieczność więzienna
    Autorzy:
    Toroń-Fórmanek, Barbara. Autor
    Współwytwórcy:
    Uniwersytet Zielonogórski
    Tematy:
    Osoby w wieku starszym
    Więźniowie
    Adaptacja społeczna
    Geragogika
    Pokaż więcej
    Opis:
    artykuł z czasopisma naukowego
    Bibliografia, netografia na stronach 272-273.
    Streszczenie w języku angielskim.
    artykuł z czasopisma pedagogicznego
    artykuł problemowy
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    SENIOR OBCIĄŻENIEM, ŻYCIOWYM ODPADEM POPRODUKCYJNYM CZY SZANSĄ WSPÓŁCZESNOŚCI? (NOWY PREKARIAT?)
    SENIOR BEING A BURDEN, LIFE POST-PRODUCTION WASTE OR A CHANCE OF MODERNITY? (NEW PRECARIAT?)
    Autorzy:
    Radecki, Edward Wiktor
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
    Tematy:
    prekariat
    polityka senioralna
    wykluczenie
    ageizm
    Geragogika
    precariat
    the senior policy
    exclusion
    ageism
    Geragogics
    Pokaż więcej
    Opis:
    Artykuł poświęcony jest, wynikającym z sytuacji demograficznej Polski, problemom funkcjonowania społecznego i zawodowego osób starych. Badacze sygnalizują, że ta ważna i coraz liczniejsza grupa wiekowa Polaków staje się członkiem prekariatu, czyli społeczności osób znajdujących się w niepewnej sytuacji, słabej ekonomicznie, wykluczonej z możliwości zawodowego rozwoju. W tekście zawarta jest wstępna analiza poprawności takiego założenia, w kontekście kilku podstawowych jego desygnatów. Na tle przykładów ludzi osiągających ponad przeciętne sukcesy już w wieku starszym, pokazano niski poziom bezpieczeństwa ekonomicznego, brak dostępu do ważnych świadczeń i usług oraz niski poziom dobrostanu polskich seniorów. Ponadto dokonano przeglądu kilku ważnych aspektów życia i funkcjonowania tych osób, takich jak: polityka senioralna, ageizm i stygmatyzacja starości, poziom zatrudniania osób 50+ i starszych, specyfika uczenia się i zadania edukacyjne wobec seniorów, wykluczenie cyfrowe i potencjalne walory seniorów. Wprowadzono również pojęcie „seniorofobii”, rozumianej jako lęk przed kontaktowania się z ludźmi starymi. Artykuł kończą wnioski i postulaty oraz refleksja dotycząca przyszłości seniorów i nas wszystkich w rzeczywistości demograficznej.
    The article is devoted to, resulting from the Polish demographic situation, the problems of social and professional functioning of the elderly. The researchers indicate that this significant and growing number of age group of Poles becomes a member of precariat. Defined as a community of persons who are in a precarious situation, weak economically, excluded from the possibility of professional development. The text contains a preliminary analysis of the correctness of such an assumption, in the context of several of its basic designates. On the background of examples of people achieving above average success already at an older age, showing the low level of economic security, the lack of access to important benefits and services as well as a low level of welfare of Polish seniors. In addition, a review has been made of some important aspects of life and functioning of these people, such as the senior policy, ageism and stigmatization of old age, the level of employment of people over 50 and older, the nature of learning and educational tasks for seniors, the digital exclusion and the potential advantages of seniors. Moreover, a concept of "senior-phobia" has been introduced, understood as the fear of contact with old people. The article ends with conclusions and proposals, and the reflection on the future of senior citizens and everyone in the demographic realities.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Przygotowanie do emerytury zadaniem współczesnej geragogiki
    Autorzy:
    Woźnicka, Elżbieta Autor
    Współwytwórcy:
    Państwowa Uczelnia im. Stefana Batorego (Skierniewice)
    Tematy:
    Psychologia biegu życia
    Polska
    Emerytura
    Zadania rozwojowe
    Historia wychowania
    Geragogika
    Pokaż więcej
    Opis:
    Bibliografia, netografia na stronach 142-143.
    artykuł z czasopisma pedagogicznego
    artykuł z czasopisma naukowego
    Streszczenie w języku angielskim.
    artykuł problemowy
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Pedagogue in therapy and care work with person with dementia = Pedagog w pracy terapeutycznej i opiekuńczej z osobą cierpiącą na demencję
    Autorzy:
    Uzar-Szcześniak, Katarzyna Autor
    Tematy:
    Geragogika
    Pedagodzy
    Otępienie
    Osoby w wieku starszym
    Osoby z niepełnosprawnością intelektualną
    Pokaż więcej
    Opis:
    Streszczenie w języku polskim.
    artykuł z czasopisma naukowego
    Bibliografia na stronach 243-245.
    artykuł z czasopisma pedagogicznego
    artykuł problemowy
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Uczenie się starości
    Autorzy:
    Szarota, Zofia (1961- ) Autor
    Współwytwórcy:
    Instytut Nauk o Wychowaniu (Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej ; Kraków)
    Tematy:
    Starość
    Geragogika
    Osoby w wieku starszym
    Uczenie się
    Starzenie się
    Pokaż więcej
    Opis:
    artykuł z czasopisma naukowego
    Bibliografia, netografia na stronach 33-34.
    Streszczenie w języku angielskim.
    artykuł z czasopisma pedagogicznego
    artykuł problemowy
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Gerontologia (geragogika) specjalna - obszar koniecznych badań i refleksji pedagogiki specjalnej : wybrane zagadnienia = Special gerontology (geragogics) as the area of research and reflection for special pedagogics : Selected issues
    Autorzy:
    Chrzanowska, Iwona. Autor
    Tematy:
    Polska
    Geragogika
    Osoby w wieku starszym
    Pedagogika specjalna
    Niepełnosprawni intelektualnie
    Pokaż więcej
    Opis:
    artykuł z czasopisma naukowego
    Streszczenie w języku angielskim.
    Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 138-141.
    artykuł z czasopisma pedagogicznego
    artykuł problemowy
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Język, mowa i komunikacja – ważną przestrzenią geragogiki specjalnej = Speech, language and communication : an important space of special geragogics
    Autorzy:
    Zych, Adam. Autor
    Tematy:
    Geragogika
    Osoby w wieku starszym
    Komunikacja społeczna
    Osoby z niepełnosprawnością
    Mowa
    Język
    Pokaż więcej
    Opis:
    artykuł z czasopisma naukowego
    Streszczenie w języku angielskim.
    Bibliografia, netografia na stronach 408-409.
    artykuł problemowy
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Edukacja osób starszych w Polsce – jej wymiar teoretyczny i praktyczny
    Education for the elderly in Poland – theoretical and practical dimensions
    Autorzy:
    Halicki, Jerzy
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    education for the elderly
    U3A
    geragogy
    edukacja osób starszych
    uniwersytet trzeciego wieku
    geragogika
    Pokaż więcej
    Opis:
    The aim of this article is to analyse the literature on the education for the elderly, published in Poland in 2000–2013. Publications were divided into two groups: first – the research and diagnostic group and second – the application group. The literature of the first group clearly prevails over the literature devoted to the practical application of research results. In conclusions, the author compares the intensity of current research to the period before 2000 and formulates suggestions
    Celem artykułu jest analiza literatury dotyczącej edukacji osób starszych, która ukazała się w Polsce w latach 2000–2013. Publikacje zostały podzielone na dwie grupy: badawczo-diagnostyczną i aplikacyjną. Widać wyraźną przewagę liczebną literatury z pierwszej grupy nad literaturą poświęconą praktycznemu zastosowaniu wyników prowadzonych badań. W zakończeniu autor porównuje intensywność współcześnie prowadzonych badań z okresem przed 2000 rokiem oraz formułuje postulaty dotyczące przyszłych badań.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Elderly learners in combined-age learning groups picking up on new professional skills
    Osoby starsze uczące się w grupie zróżnicowanej wiekowo zdobywające nowe umiejętności zawodowe
    Autorzy:
    Tambaum, Tiina
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    elderly learning
    geragogy
    combined-age learning group
    uczenie się osób starszych geragogika
    zróżnicowana wiekowo grupa ucząca się
    Pokaż więcej
    Opis:
    In the study carried out by using qualitative methods, a research instrument for measuring the applicability of principles recommended for the elderly learning in an age-heterogeneous group was created based on geragogy reference sources. The action research of one group showed that most of the principles of geragogy were applied in the study process, although the respective training course was not specifically designed for the elderly. In this combined-age learning group, elderly learners experienced some problems, and recommendations are proposed to solve them.
    W badaniu przeprowadzonym przy użyciu badań jakościowych stworzono narzędzie badawcze do pomiaru zastosowania zasad rekomendowanych dla uczących się osób starszych w grupie zróżnicowanej wiekowo. Narzędzie to powstało w oparciu o źródła odniesienia do geragogiki. Badania w działaniu (action research) przeprowadzone na jednej grupie wykazały, że większość z zasad geragogiki miała swoje zastosowanie w procesie uczenia, mimo że szkolenie nie było skierowane wyłącznie do osób starszych. W tej uczącej się, zróżnicowanej wiekowo grupie, starsze osoby doświadczyły pewnych trudności podczas uczenia się. Niniejszy artykuł ma na celu zaproponować rozwiązania dla owych problemów.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    GERAGOGICZNY MODEL PRACY Z SENIORAMI OPARTY NA KONCEPCJI MARII MONTESSORI
    A geragogical model of working with the elderly according to the concept M. Montessori
    Autorzy:
    Gutowska, Anna
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    starość
    wsparcie w starości
    geragogika
    pedagogika Marii Montessori
    old age
    old age support
    geragogy
    Maria Montessori pedagogy
    Pokaż więcej
    Opis:
    Artykuł jest prezentacją modelu pracy z osobami starszymi opartej na założeniach pedagogiki Marii Montesssori. Opisywany model jest propozycją wsparcia osób starszych (również z deficytami poznawczymi) nie tylko w zachowaniu maksymalnej samodzielności, utrzymaniu funkcji intelektualnych na możliwie wysokim poziomie, ale także ich rozwój poprzez uczenie się zogniskowane na powodzeniu. Zaadaptowane z pedagogiki Marii Montessori wybrane elementy, m.in. przygotowane otoczenie, specyficzne materiały dydaktyczne, osoba nauczyciela/ towarzysza dają uczestnikom zajęć możliwość uczenia się z radością, poczuciem autonomii, szacunku i godności.
    The article is a presentation of a model of work with the elderly based on the principles of Maria Montessori pedagogy. The described model provides support for elderly people (also with cognitive deficits) not only in retaining maximum independence and highest possible level of intellectual functions, but also in their development through success-focused learning. Chosen elements adopted from Maria Montessori’s pedagogy such as prepared environment, specific didactic materials, and teacher/companion enable the classes’ participants to learn with joy, enjoying autonomy, respect and dignity.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Third age learners of foreign languages - recenzja
    Autorzy:
    Werbińska, Dorota. Recenzja
    Tematy:
    Uniwersytety trzeciego wieku
    Nauczanie języków obcych
    Third age learners of foreign languages
    Geragogika
    Pokaż więcej
    Opis:
    Bibliografia na stronie 851.
    artykuł z czasopisma naukowego
    Zawiera recenzję książki: Third age learners of foreign languages. - Bristol, 2018.
    Tytuł nadany przez katalogującego.
    artykuł z czasopisma filologicznego
    recenzja naukowa
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    UCZENIE SIĘ STAROŚCI
    Learning old age
    Autorzy:
    Szarota, Zofia
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    aktywność edukacyjna
    gerontologia edukacyjna
    geragogika
    edukacja gerontologiczna
    starzejące się społeczeństwo
    educational activity
    educational gerontology
    geragogy
    gerontological education
    aging society
    Pokaż więcej
    Opis:
    W artykule omówione zostały wybrane zagadnienia gerontologii edukacyjnej (geragogiki) jako subdyscypliny pedagogicznej. Poddano analizom edukację gerontologiczną, wyróżniono cztery zakresy uczenia się starości.
    Selected problems of educational gerontology (geragogy) were discussed in the article as pedagogical subdiscipline. Gerontological education was analysed and four scopes of learning old age were distinguished.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Możliwości, ograniczenia i wyzwania rozwoju osób w podeszłym wieku: perspektywa filozofii i pedagogiki personalistycznej
    Chances, Limitations and Challenges of the Development of the Elderly: Perspective of Personalistic Philosophy and Pedagogy
    Autorzy:
    Uzar-Szcześniak, Katarzyna
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Instytut Socjologii
    Tematy:
    ageing
    development in old age
    geragogics
    personalistic philosophy of old age
    geragogika
    personalistyczna filozofia starości
    rozwój w starości
    starość
    Pokaż więcej
    Opis:
    Celem artykułu jest prezentacja perspektywy – możliwości, ograniczeń i wyzwań – rozwoju człowieka starszego w wymiarze indywidualnym i w aktualnym kontekście społecznym. Przyjętą optyką interpretacyjną jest personalistyczna filozofia i pedagogika, pozwalające na wysunięcie tezy mówiącej o możliwości rozwoju człowieka przez całe życie (w tym w starości) oraz potrzebie wspierania go w tym procesie. Podstawę rozwoju w starości stanowi ontyczna i aksjologiczna struktura osoby, sposób realizacji wyznacza podmiotowe działanie, a specyfikę określa antynomia rozwojowa, zaznaczająca się między wymiarem duchowym i cielesnym w życiu człowieka starszego. Starość jest pełna blasków i cieni wynikających ze zmian psychofizycznych organizmu, sytuacji egzystencjalnych oraz postaw społecznych, warunkujących w istotny sposób możliwości rozwojowe. Podstawą ich realizacji jest świadoma akceptacja procesu starzenia się – starość odzyskuje swój sens i znaczenie, gdy jest poznana, uznana i dowartościowana w wymiarze indywidualnym i społecznym. Ostatecznie jednak realizacja wyzwań rozwojowych jest kwestią wysoko zindywidualizowaną opartą na wewnętrznej gotowości do zmian i pokonywania kryzysów starości. Dokonana krytyczna analiza ma charakter interdyscyplinarny i oparta jest o kwerendę tekstów naukowych i popularnych z zakresu filozofii, pedagogiki, psychologii i innych nauk społecznych dotyczących problematyki starości i rozwoju człowieka w podeszłym wieku.
    The aim of the article is to present the perspective of human development in aging, its chances, limitations and challenges, including individual and contemporary social context. The assumed interpretative standpoint is personalistic philosophy and pedagogy that enables to derive the thesis about the possibility of lifelong human development, including the old age, and the need to support the person in it. The foundation for the development in aging is ontological and axiological structure of a person. The way of its accomplishment is indicated by subjective actions and its specificity is described by the developmental antinomy between spiritual and physical dimension of the elderly person's life. Old age is full of brightness and shadows resulting from psychophysical changes, existential situations and social attitudes that condition the developmental possibilities. The basis of their fulfillment is a conscious acceptance of the aging process – old age regains its sense and meaning when it is recognized, affirmed and valued on individual and social level. However, the human development in aging is highly individualized and depends on inner openness for changes and  readiness to resolve crises specific for that period of life. Critical analysis presented in the article reflects an interdisciplinary approach based on hermeneutic interpretation of scientific and popular texts from the field of philosophy, pedagogy, psychology and other social sciences that undertake the problem of  aging and human development.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Śpiew i piosenka a edukacja do starości w kształceniu zintegrowanym = Singing and songs, and education until old age in early school education
    Autorzy:
    Trzcionka-Wieczorek, Anna Autor
    Współwytwórcy:
    Uniwersytet Śląski
    Tematy:
    Starość
    Postawy
    Polska
    Śpiew
    Nauczanie początkowe
    Dziecko w wieku wczesnoszkolnym
    Geragogika
    Nauczanie zintegrowane
    Osoby w wieku starszym
    Pokaż więcej
    Opis:
    artykuł z czasopisma pedagogicznego
    Bibliografia na stronach 50-51.
    artykuł z czasopisma naukowego
    Streszczenie w języku angielskim.
    artykuł problemowy
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Specyfika oferty dla uczących się w starości
    The specificity of offers for learners in later life
    Autorzy:
    Szarota, Zofia
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    geragogy
    cognitive skills of the older adult
    learning spaces
    observation
    entertainment
    geragogika
    sprawności poznawcze osób starszych
    przestrzenie uczenia się
    obserwacja
    rozrywka
    Pokaż więcej
    Opis:
    Celem artykułu jest analiza aktywności społeczno-kulturalnej i edukacyjnej zachodzącej w placówkach intencjonalnie powołanych dla wsparcia osób uznawanych przez społeczeństwo za starsze. Przedstawione zostały główne myśli geragogiki w metodycznej perspektywie andragogiki i geragogiki, w kontekście różnic w zakresie procesów poznawczych dorosłych i osób w starości właściwej, istotnych dla organizatorów i liderów środowisk edukacyjnych. Podjęty został namysł nad współczesnymi przestrzeniami uczenia się osób starszych (komunikat z badań zrealizowanych przy pomocy obserwacji). Sformułowane wnioski dotyczą geragogii publicznej, specyficznych, opartych na rozrywce i przyjemności form edukacyjnej i społeczno-kulturalnej aktywności, w których biorą udział seniorzy.
    The aim of the article is to analyse the socio-cultural and educational activity taking place in institutions intentionally established to support people recognised by society as older. The main ideas of geragogy are presented in the methodical perspective of andragogy and geragogy, in the context of differences in the cognitive processes of adults and people in older-old age (ages 74-89), important for organisers and leaders of educational environments. A reflection on the contemporary learning spaces of older people was undertaken (communication from research carried out with the help of observations). The formulated conclusions concern public geragogy, specific forms of educational and socio-cultural activity, based on entertainment and enjoyment, in which seniors participate.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Promoting the Well-Being of the Elderly: Implications for Geragogy from Martin E. P. Seligman’s Concept of Well-Being and other Selected Theories
    Autorzy:
    Leszczyńska-Rejchert, Anna
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    dobrostan
    geragogika
    osoby starsze
    pozytywne starzenie się
    wspieranie dobrostanu
    well-being
    geragogy
    elderly
    positive aging
    promoting well-being
    Pokaż więcej
    Opis:
    The subject of this article is the issue of supporting the well-being of the elderly (i.e., individuals 60 and older) considered from the point of view of geragogy as a pedagogical sub-discipline that analyzes the educational aspects of old age and human aging. The purpose of the article is to show the possibilities of promoting the well-being of the elderly within the framework of the interactions of geragogues. The theoretical interpretative framework here is the concept of well-being formulated by Martin E.P. Seligman, which is based on five elements: i.e. positive emotions, positive relationships, absorption, a sense of meaning, and a sense of achievement. The concept of positive aging was also used to formulate indications for practice focused on supporting the well-being of the elderly. This is because both concepts have their origins in positive psychology and complement each other, providing extremely important inspiration for geragogy. Other social science theories are also referred to in the text, such as the theory of socio-emotional selectivity, the theory of psychosocial development, the theory of education for old age, and the theory of social support.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Geragogika montessoriańska w ujęciu Camerona Campa oraz Christine Mitterlechner = Montessorian geragogy in perspective of Cameron Camp and Christine Mitterlechner
    Autorzy:
    Kamińska, Ewa (psycholog) Autor
    Współwytwórcy:
    Instytut Psychologii (Uniwersytet Jagielloński)
    Tematy:
    Artykuł problemowy
    Camp, Cameron J
    Metoda Montessori
    Rozwój psychiczny
    Uczenie się
    Mitterlechner, Christine
    Geragogika
    Osoby w wieku starszym
    Pokaż więcej
    Opis:
    artykuł z czasopisma naukowego
    artykuł z czasopisma psychologicznego
    Bibliografia, netografia na stronach 28-30.
    Streszczenie w języku angielskim.
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Sprawozdanie z realizacji projektów dotyczących rozwoju usług społecznych w latach 2017-2020 poprzez utworzenie miejsc w placówkach dziennego pobytu dla osób starszych i niesamodzielnych = Report on the implementation of projests on the development of social services between 2017 and 2020 by creating places in day care facilities for the elderly and dependent persons
    Autorzy:
    Lewandowska-Prot, Ewelina Autor
    Współwytwórcy:
    Wyższa Szkoła Gospodarki (Bydgoszcz)
    Tematy:
    Województwo kujawsko-pomorskie (1999- )
    Dzienne domy opieki
    Geragogika
    Opieka nad osobami starszymi
    Opieka nad osobami niesamodzielnymi
    Osoby z niepełnosprawnością
    Pokaż więcej
    Opis:
    artykuł z czasopisma pedagogicznego
    artykuł problemowy
    sprawozdanie
    Streszczenie w języku angielskim.
    artykuł z czasopisma naukowego
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Special Geragogics: Pedagogy of the Elderly with Disabilities
    Geragogika specjalna: pedagogia człowieka starego z niepełnosprawnościami
    Autorzy:
    Zych, Adam A.
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
    Tematy:
    ageing
    disability
    geragogics
    old age
    pedagogy
    special needs geragogics
    social policy
    gergogika
    geragogika specjalna
    niepełnosprawność
    pedagogia
    polityka społeczna
    starość
    starzenie się
    Pokaż więcej
    Opis:
    The subject of this paper is the disability of the elderly addressed as an exceptionally important social problem. The author describes the disability of aging and old people, presents the history of geragogics and defines the goals and tasks of special geragogics, concluding his work with the characteristics of social policy towards the old age of those disabled.
    Przedmiotem tego artykułu jest niepełnosprawność osób starszych jako niezmiernie ważny problem społeczny. Autor opisał niepełnosprawność osób starzejących się i starych, przedstawił historię geragogiki oraz określił cele i zadania geragogiki specjalnej, zamykając ten tekst charakterystyką polityki społecznej wobec starości osób niepełnosprawnych.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Dementagogy: Non-pharmacological Forms of Support for People with Dementia
    Dementagogika – niefarmakologiczne formy pomocy osobom z otępieniem
    Autorzy:
    Banasiak, Małgorzata
    Wołowska, Agata
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    dementagogika
    geragogika specjalna
    otpienie
    pomoc osobom starszym
    Alzheimer
    terapia
    niefarmakologiczne metody wsparcia
    dementagogy
    special geragogy/gerogogy
    the elderly
    therapy
    non-pharmacological support methods
    Pokaż więcej
    Opis:
    Artykuł przedstawia stosunkowo nowy dział pedagogiki – dementagogikę.Celem poznawczym artykułu jest wskazanie nowych obszarów badań w zakresie pedagogiki specjalnej, odnoszących się do dementagogiki. Starzenie się społeczeństw stawia nowe wyzwanie przed naukowcami, także z zakresu pedagogiki. Pomoc osobom z demencją należy do wyjątkowych wyzwań, a także jest ogromną szansą na znalezienie niefarmakologicznych sposobów pomocy. Głównym celem dementagogiki jest towarzyszenie osobie z demencją w procesie bolesnego rozstania ze sobą i wspieranie tej osoby w trudnym procesie choroby. W artykule znajdują się wybrane niefarmakologiczne metody wspierania pacjentów z otępieniem, takie jak terapia poznawcza, rehabilitacja, terapia reminiscencyjna, muzykoterapia, relaksacja, terapia walidacyjna, terapia zajęciowa i ruchowa, terapia środowiskowa.
    The article presents quite a new part of pedagogical sciences – dementagogy. The exploratory goal of the article is to indicate new areas of research within special pedagogy that refer to dementagogy and new challenges that aging societies pose to educators. Facilitation strategies directed at people with dementia is one of the challenges but also a great option for non- pharmacological forms of support. The main objective of dementagogy is accompanying a person with dementia in the process of painful parting with oneself and supporting this person in the difficult process of the disease. In the article you will find selected methods of non-pharmacological support for patients with dementia such as Cognitive therapy – RehaCom, Reminiscence therapy, Music therapy, Relaxation, Validation therapy, Occupational and movement therapy, Environmental therapy. Art therapy, Self Maintenance Therapy.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Szkice z pedagogiki senioralnej - recenzja
    Autorzy:
    Duba, Karolina. Recenzja
    Tematy:
    Uniwersytety trzeciego wieku
    Monografia
    Polska
    Geragogika
    Osoby w wieku starszym
    Wsparcie społeczne
    Opieka społeczna
    Ziółkowski, Przemysław. Szkice z pedagogiki senioralnej
    Pokaż więcej
    Opis:
    artykuł z czasopisma naukowego
    Tytuł nadany przez katalogującego.
    Zawiera recenzję książki: Szkice z pedagogiki senioralnej / Przemysław Ziółkowski. - Bydgoszcz, 2017.
    artykuł z czasopisma pedagogicznego
    recenzja naukowa
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Wprowadzenie do edukacji osób starszych - recenzja
    Autorzy:
    Waga, Leszek Recenzja
    Współwytwórcy:
    Katedra Teologii Pastoralnej, Katechetyki, Pedagogiki i Psychologii (Uniwersytet Opolski)
    Tematy:
    Starość
    Kochel, Jan (1963- ). Wprowadzenie do edukacji osób starszych
    Wychowanie katolickie
    Pedagogika katolicka
    Geragogika
    Teologia katolicka
    Osoby w wieku starszym
    Pokaż więcej
    Opis:
    artykuł z czasopisma filologicznego
    Tytuł nadany przez katalogującego.
    recenzja naukowa
    Bibliografia na stronach 230-231.
    artykuł z czasopisma naukowego
    Zawiera recenzję książki: Wprowadzenie do edukacji osób starszych : w kręgu pedagogiki katolickiej / Jan Kochel. - Opole, 2020.
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Opieka formalna nad osobą starszą w ujęciu geragogiki – założenia koncepcyjne opieki wspierającej
    Formal Care for an Elderly Person in Terms of Geragogy: Conceptual Assumptions of Supportive Care
    Autorzy:
    Leszczyńska-Rejchert, Anna
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    geragogy
    care
    supportive care
    care for the elderly
    the elderly
    old age
    geragogika
    opieka
    opieka wspierająca
    opieka nad ludźmi starszymi
    osoby starsze
    starość
    Pokaż więcej
    Opis:
    W dobie postępującego starzenia się społeczeństw opieka nad osobami starszymi staje się istotnym zagadnieniem gerontologicznym oraz ważnym obszarem zainteresowania nauk o wychowaniu. Kształtowanie właściwie sprawowanej opieki nad seniorami jest szczególnym wyzwaniem i zadaniem geragogiki. W artykule ukazano opiekę nad ludźmi starszymi jako przedmiot zainteresowań różnych dyscyplin naukowych, w szczególności geragogiki. Zasadniczą treść stanowi autorska koncepcja formalnej opieki wspierającej osoby starsze. W koncepcji wykorzystano założenia teorii: wsparcia społecznego, aktywności, wychowania do starości, gerotranscendencji, selektywnej optymalizacji i kompensacji. Odwołano się także do koncepcji pomyślnego i pozytywnego starzenia się. Tekst kończą wnioski i rekomendacje dla osób realizujących opiekę formalną osób starszych. Najważniejsze z nich wyrażają się w postulacie zadbania o profesjonalne przygotowanie opiekunów formalnych, którzy powinni posiadać stosowne kompetencje, obejmujące wiedzę z zakresu gerontologii, jak i umiejętności, oparte na metodycznym warsztacie pracy z osobami starszymi. Należy też wymagać, aby ich działania były zgodne z kulturą opieki nad człowiekiem starszym, zgodnie z którą – kierując się zasadą jego dobra – dąży się do zapewnienia jak najwyższej jakości życia oraz tworzy warunki do osiągnięcia dobrostanu. Opieka formalna nad ludźmi starszymi powinna być tzw. opieką wspierającą, opartą na wszystkich rodzajach wsparcia społecznego i zawierającą działania z zakresu wspomagania rozwoju.
    In an era of progressive aging of societies, the care of the elderly is becoming an important gerontological issue and an important area of interest for the educational sciences. Designing properly administered care for seniors is a special challenge and task of geragogy. The article explores the care of the elderly as a subject of interest of various scientific disciplines, in particular geragogy. The main discussion focuses on the author’s concept of formal supportive care for the elderly. The concept uses the ideas of the following theories: social support, activity, education for old age, gerotranscendence, selective optimization and compensation. Reference is also made to the concepts of successful and positive aging. The article ends with conclusions and recommendations for those providing formal care for the elderly. The most important conclusions are that formal carers should be professionally trained and have the necessary competences, including gerontological knowledge and skills, based on a methodology-based approach to working with the elderly. It should also be required that their actions be consistent with a culture of care for the elderly, according to which, guided by the principle of the good of the elderly, one strives to ensure the highest possible quality of seniors’ life and creates conditions for them achieving well-being. Formal care for the elderly should be so-called supportive care, founded on all types of social support and including activities in the field of developmental support.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Stan zdrowia osób starszych w Polsce: wyzwania edukacyjne
    The Health Status of the Elderly in Poland: Educational Challenges
    Autorzy:
    Romanowska, Ewa
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Instytut Socjologii
    Tematy:
    education for the elderly
    geragogics
    successful aging
    geronprophylaxis
    health promotion of the elderly
    edukacja osób starszych
    geragogika
    pomyślne starzenie się
    profilaktyka gerontologiczna
    promocja zdrowia osób starszych
    Pokaż więcej
    Opis:
    Artykuł zawiera przegląd ogólnopolskich raportów ukazujących stan zdrowia polskich seniorów w ostatniej dekadzie. Na tej podstawie określone zostały funkcje, obszary i zadania  geragogiki w służbie zdrowia seniorów. Korzystne zmiany w sytuacji zdrowotnej osób starszych wymagają działań obejmujących ściśle związane ze sobą obszary: wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych. W artykule uwaga skoncentrowana została na „edukacji w starości” ze wskazaniem celów ukierunkowanych na młodsze pokolenia oraz dialog i współdziałanie międzygeneracyjne. „Edukacja w starości” we współczesnym świecie musi być dostosowana do potrzeb i możliwości seniorów. Nie powinna być zarezerwowana dla elit w formie i treściach, a seniorzy nie mogą być traktowani jak bierni odbiorcy. Wymaga to kształcenia większej liczby wysoko wykwalifikowanych geragogów, którzy znajdą zatrudnienie w istniejących i nowych placówkach realizujących zadania edukacji osób starszych, a także staną się animatorami aktywności społecznej, ruchu na świeżym powietrzu, a przede wszystkim senioralnych i międzygeneracyjnych grup samopomocowych. Wymaga to jednak poza działaniami oddolnymi decyzji i wdrożeń leżących w gestii polityki społecznej.
    The article contains a review of national research reports showing the state of health of the Polish older adults in the last decade. On this basis functions, areas and tasks of geragogics in the elderly's health care are defined. Positive changes in health status of the elderly require action in three closely connected areas: knowledge, skills and social competence. The article stresses the importance of self-help networks and intergenerational cooperation. The elderly education in the contemporary world must be tailored to the needs and capabilities of the older adults. It should not be reserved for the elite in the form and content. The older adults should not be treated as passive recipients. This requires the training of more highly skilled tutors who find employment in existing and new centers of the elderly education. They should become the animators of social and outdoor activity, and, above all, the animators of the elderly and intergenerational self-help groups. This requires both the grassroots social actions and responsible social policy.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Język, mowa i komunikacja – ważną przestrzenią geragogiki specjalnej
    Speech, Language and Communication: An Important Space of Special Geragogics
    Autorzy:
    Zych, Adam A.
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
    Tematy:
    afazja
    agnozja
    amnezja
    apraksja
    choroba Alzheimera
    geragogika specjalna
    gerontologopedia
    język
    komunikacja interpersonalna
    otępienie
    mowa
    Alzheimer’s disease
    amnesia
    aphasia
    dementia
    gerontologopaedics
    interpersonal
    communication
    language
    special geragogics
    speech
    Pokaż więcej
    Opis:
    Przedmiotem tego artykułu jest mowa, język i komunikacja z osobami starszymi, którzy są niekiedy naznaczeni chorobą i/lub niepełnosprawnością. Europejskie społeczeństwo gwałtownie się starzeje. Trzydzieści lat temu Europę nazwano „podstarzałą Europą”, a dzisiaj powiada się, że Europa jest „starcem świata”… Dziś ludność Polski to „najszybciej starzejące się społeczeństwo w Europie…”. W artykule przedstawiono aktualne demograficzne, medyczne i społeczne problemy związane z starzejącym się społeczeństwem. Ostatnie dziesięciolecia przyniosły nową kategorię gerontologiczną i lingwistyczną zarazem, jaką jest elderspeak, czyli mowa starcza. W schorzeniach neurodegeneracyjnych i naczyniowych występują cztery „A” się: Amnezja, Agnozja, Apraksja i Afazja. Afazja powoduje trudności w konwersacji i komunikacji interpersonalnej. Paul Grice sformułował wiele lat temu klasyczne zasady kooperacyjnej konwersacji oraz maksymy komunikacyjne i/lub konwersacyjne, które obejmują: a) ilość przekazywanych informacji, b) jakość informacji, czyli ważność bądź znaczenie komunikatu, oraz c) odniesienie, czyli stosunek do osoby chorej. Artykuł zamyka konkluzja, że konieczne staje się tworzenie w najbliższych latach – w obrębie geragogiki specjalnej – nowej dziedziny logopedii, jaką będzie gerontologopedia, a przede wszystkim istnieje potrzeba stworzenia na polskich uczelniach nowego kierunku studiów podyplomowych z zakresu gerontologopedii.
    The subject of this paper is speech, language and communication of elderly people, which is sometimes marked by disease and/or by disability. European society is rapidly ageing. Thirty years ago Europe was named “oldish Europe”, today is “an old man of the world.” The Polish population today is “the most quickly ageing society in Europe…”. The paper presents real demographic, medical, and social problems – i.e. the health condition of the oldest generation. The last decades have brought a new gerontological and linguistic category called elderspeak. In vascular and neurodegenerational illnesses we have four “A”: Amnesia, Agnosia, Apraxia, and Aphasia. Aphasia makes difficult conversation and interpersonal communication. Paul Grice formulated many years ago the classic principles of cooperative conversation and communication: – the quantity of information, – the quality of information, that is the validity or the meaning of messages, and – reference, that is relation to a sick person. The paper ends with the conclusion that in the future it is necessary to create – on the ground of special geragogics – a new field of logopaedics – gerontologopaedics, and above all to create at Polish universities postgraduate studies in gerontologopaedics.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Znaczenie krytycznej gerontologii edukacyjnej dla badań i praktyki
    The meaning of critical educational gerontology for research and practice
    Autorzy:
    Malec Rawiński, Małgorzata
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    uczenie się
    krytyczna gerontologia edukacyjna
    krytyczna geragogika,
    UTW
    senior
    uczenie się przez całe życie
    granice starości
    learning
    critical educational gerontology
    U3A
    lifelong learning
    critical geragogy
    borders of old age
    Pokaż więcej
    Opis:
    Problem starości jest zagadnieniem atrakcyjnym i interesującym w kontekście starzejącego się społeczeństwa. Coraz więcej pojawia się badań na temat działań seniorów, ich uczestniczenia w różnych projektach, zajęciach, warsztatach na Uniwersytetach Trzeciego Wieku czy w klubach seniorów. Jednakże edukacyjny aspekt starości i starzenia się jest niewystarczająco rozpoznany naukowo. Osoby starzejące się i stare nie są w dalszym ciągu postrzegane jako potencjał edukacyjny. Artykuł porusza aspekt niejednoznacznej granicy starości oraz korzyści uczenia się w późnej dorosłości. Meritum artykułu stanowią rozważania na temat zagadnienia geragogiki krytycznej oraz krytycznej gerontologii edukacyjnej w odniesieniu do działań edukacyjnych proponowanych na wrocławskich Uniwersytetach Trzeciego Wieku.
    The problem of old age is an attractive and interesting issue in context of ageing society. There are quite a lot of research done on the field of activity of seniors, theirs participation in different projects and workshops at University of the Third Age or seniors’ clubs. However educational aspect of ageing and old age is not enough recognized on the scientific field. The ageing and old people are not noticeable as the educational potential still. The article reflects on the aspects of moving borders of old age and profits from learning in the old. The core of the article is the issue of critical educational gerontology and critical geragogy with reference to educational activities offered at the Universities of the Third Age in Wroclaw.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    METODYKA EDUKACJI OSÓB W STARSZYM WIEKU. PODSTAWOWE WSKAZÓWKI I ZASADY
    METHODOLOGICAL ASPECTS OF EDUCATION OF OLDER ADULTS. BASIC INSTRUCTIONS AND PRINCIPLES
    Autorzy:
    Kilian, Marlena
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    starość
    osoby w starszym wieku nauczanie
    metodyka
    zasady dydaktyczne
    edukacja w starszym wieku geragogika
    gerontologia
    older age
    older adults
    teaching
    methodology
    didactic principles
    education in older age
    geragogy
    gerontology
    Pokaż więcej
    Opis:
    W artykule podjęto temat metodyki nauczania osób w starszym wieku w zakresie: planowania zajęć, określania ich celów, metod, treści, przyswajania wiedzy oraz oceny postępów uczenia się. Szczególną uwagę poświęcono sformułowanym zasadom nauczania seniorów.
    The article discusses teaching methodology for older adults within: planning educational activities, defining its purposes, methods, contents, knowledge acquisition and learning progress evaluation. Special attention was paid to the formulated principles of teaching seniors.
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Analysis and comparison of forms and methods for the education of older adults in the V4 countries - recenzja
    Autorzy:
    Tomczyk, Łukasz (pedagog) Recenzja
    Współwytwórcy:
    Katedra Pedagogiki Społecznej i Andragogiki (Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej ; Kraków)
    Tematy:
    Węgry
    Polska
    Oświata dorosłych
    Geragogika
    Czechy
    Osoby w wieku starszym
    Analysis and comparison of forms and methods for the education of older adults in the V4 countries
    Raport z badań
    Pokaż więcej
    Opis:
    Zawiera recenzję książki: Analysis and comparison of forms and methods for the education of older adults in the V4 countries. - Praga, 2013.
    artykuł z czasopisma naukowego
    Tytuł nadany przez katalogującego.
    artykuł z czasopisma pedagogicznego
    recenzja naukowa
    Dostawca treści:
    Academica
    Artykuł
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-88 z 88

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies